発話特区（発話第一水準）
発話志向語学における練習対象の位置づけ。語彙分布中の発話用例集部分。練習を通してこの領域をグレーゾーンから発話レベルに転じれば発話能力が成立する。
日用語彙の用例は発話有効性が高い。
発話特区の開発
●入力志向の概念図（語彙分布）(*)：全体がグレーゾーン（発話レベル未満）。 ⇨ 隷属語学
学習の蓄積により理解語彙は多いが使用語彙が無い。
体感不自由度はホモハビリス並み。 ⇨ 猿体験（発話無能）
* 横軸：語彙数、縦軸：習得効果
学習曲線の変曲点（定性的イメージ）
①発話自由度50％に当たる習得効果対習得量を示している。②発話レベル語彙数は手が届く規模であり費用対効果は最大になる。
発話の土台を築くためには言語パズルをどう埋めればいいか。 ⇨ 文の骨格
多品種少量でグレーゾーンを増やすより少品種多量で満点を取る方がいい。
発話第一水準（日用語彙の用例集）
出る順上位 2000 単語を日用語彙とします（英語なら高校受験レベル）。日用語彙の用例コアを目標として適正規模の発話用例集を作る。全て習得する前提。
用例第一水準
用例幅を最小限網羅する。「発話用途に効果的で全く無駄がない」が理想。用例数は6000以内。最適化されれば 4000〜5000 程度（最終目標）。
※用例なしでも使える単語は多い。知らないと使えない用例を選ぶ