最短志向
教材の最適化により適正規模の教材を追求すること。
最速で目的地に至るために、費用対効果の最大化を目指す。
世の中の大家たちは独自のノウハウで最短を追求した人たちだろう仮説。
⇨ 集約語学（軽量語学）
All or nothing
英会話できない人は全くできない。既定路線はやり過ぎた上に手応えなし。
断捨離は発話可否を決定づける。語学は時間の問題でなく効率の問題。
マニ車を回す生活に終止符。継続主義から成果主義（手応え本位）へ。
近道と最終解脱
ダメな人は最短を笑う。だから語学を無限にやり直す。
近道は欲張りではなく死活問題。近道で解脱を得る。
⇨ 防災語学（基本機能）
既定路線で脱落したら発話を目指す道がある。必要最小限の発話部品と維持費。
⇨ 言語パズル
教材の最適化
教材は無限に増える。減らすことを誰も褒めない。下手に減らすと却って責められる。
しかし教材資源を精錬して初めて発話練習が可能になる。高密度の練習に勝機がある。
⇨ ウラン濃縮
当サイトの教材最適化は軽量化（最適化）アプローチですが、
教材の最適化手法にはそれ以外に能力別階層化アプローチがあります。
⇨ 英語多読
外国語なんか早く終わらせる
